fonologi bahasa

A.      Pengertian Fonologi

Fonologi adalah ilmu bahasa yang mempelajari  tentang bunyi-bunyi bahasa. Kata fonologi berasal dari gabungan kata fon (bunyi) dan logi (ilmu).

B.      Cabang Fonologi

 

1.      Kajian Fonetik

a.      Klasifikasi Bunyi

v  Berdasarkan  ada  tidaknya  rintangan  terhadap  arus  udara dalam saluran suara.

a)      Vokal adalah bunyi bahasa yang arus udaranya tidak mengalami rintangan. Pada pembentukan vokal tidak ada artikulasi.

b)      Konsonan  adalah  bunyi  bahasa  yang  dibentuk  dengan menghambat arus udara pada sebagian alat ucap. Dalam hal ini terjadi artikulasi.

c)      Bunyi semi-vokal adalah bunyi yang secara praktis termasuk konsonan,  tetapi  karena  pada  waktu  diartikulasikan  belum membentuk konsonan murni.

v  Berdasarkan jalan keluarnya arus udara.

a)      Bunyi nasal, yaitu bunyi yang dihasilkan dengan menutup arus udara ke  luar melalui rongga mulut dan membuka jalan agar arus udara dapat keluar melalui rongga hidung.

b)      Bunyi  oral,  yaitu  bunyi  yang  dihasilkan  dengan  jalan mengangkat  ujung  anak  tekak  mendekati  langit-langit  lunak untuk  menutupi  rongga  hidung,  sehingga  arus  udara  keluar melalui mulut.

v  Berdasarkan ada tidaknya ketegangan arus udara saat bunyi di artikulasikan.

a)      Bunyi  keras  (fortis),  yaitu  bunyi  bahasa  yang  pada  waktu diartikulasikan disertai ketegangan kuat arus.

b)      Bunyi lunak (lenis), yaitu bunyi yang pada waktu diartikulasikan tidak disertai ketegangan kuat arus.

v  Berdasarkan  lamanya  bunyi  pada  waktu  diucapkan  atau diartikulasikan

a) Bunyi panjang

b) Bunyi pendek

v  Berdasarkan derajat kenyaringannya

Bunyi dibedakan menjadi bunyi nyaring dan bunyi tak nyaring. Derajat  kenyaringan  ditentukan  oleh  luas  atau  besarnya  ruang resonansi pada waktu bunyi diucapkan. Makin luas ruang resonansi saluran  bicara  waktu  membentuk  bunti,  makin  tinggi  derajat kenyaringannya. Begitu pula sebaliknya.

v  Berdasarkan perwujudannya dalam suku kata

a)       Bunyi tunggal, yaitu bunyi yang berdiri sendiri dalam satu suku kata (semua bunyi vokal atau monoftong dan konsonan).

b)      Bunyi rangkap, yaitu dua bunyi atau lebih yang terdapat dalam satu suku kata. Bunyi rangkap terdiri dari

c)      Diftong (vokal rangkap) : [ai], [au] dan [oi].

d)      Klaster (gugus konsonan) : [pr], [kr], [tr] dan [bl].

v  Berdasarkan arus udara

 

b.      Pembentukan Vokal, Konsonan, Diftong, dan Kluster

1)      Pembentukan vocal

                        Vocal adalah bunyi bahasa yang dihasilkan oleh arus udara dari paru-paru melalui pita suara dan penyempitan pada saluran suara diatas glotis (KBBI). Berikut ini jenisjenis vokal berdasarkan cara pembentukannya, yakni:

1.   Berdasarkan bentuk bibir : vokal bulat, vokal netral, dan vocal tak bulat;

2.   Berdasarkan tinggi rendahnya lidah : vokal tinggi ([i],[l],[u]), vokal madya ([e],[o],[c]) dan vokal rendah [a].

3.   Berdasarkan bagian lidah yang bergerak : vokal depan ([i],[l],[e],[a]), vocal tengah [a], dan vokal belakang ([o],[c],[u],

4.    Berdasarkan strukturnya : vokal tertutup, vokal semi-tertutup ([e], [o],[l],[U]), vokal semi-terbuka ([a],[c]), dan vokal terbuka [a].

2)      Pembentukan konsonan

Konsonan adalah bunyi bahasa yang dihasilakn dengan menghambat aliran udara pada salah satu tempat di saluran di atas glotis (KBBI). Berikut ini klasifikasi konsonan tersebut:

1.      Berdasarkan daerah artikulasi : konsonan bilabial, labio dental, apikodental, apikoalveolar, palatal, velar, glotal, dan laringal;

2.      Berdasarkan cara artikulasi : konsonan hambat, frikatif, getar, lateral, nasal, dan semi-vokal;

3.      Berdasarkan  keadaan  pita  suara  :  konsonan  bersuara  dan konsonan tak bersuara;

Ø  Konsonan bersuara, yaitu bila pita suara turut bergetar: b, d n. g, w, dan sebagainya.

Ø  konsonan tak bersuara, yaitu bila pita suara tidak bergetar: p, t, c, k, dan sebagainya.

4.      Berdasarkan  jalan  keluarnya  udara  :  konsonan  oral  dan konsonan nasal.

Ø  Konsonan oral, yaitu bila udaranya keluar melalui rongga mulut (mulut = Latin: os, -oris), misalnya p, b, k, d, w, dan sebagainya.

Ø  konsonan nasal, yaitu bila udaranya keluar melalui rongga hidung (hidung = Latin: nasus), misalnya: m. n, ny, ng.

3)      Pembentukan diftong

Diftong adalah bunyi vocal rangkap yang tergolong dalam satu suku kata.

Menurut kamus besar bahasa Indonesia diftong terbagi menjadi:

a.      Diftong lebar: Diftong yang terjadi dengan perubahan letak lidah yang agak banyak. Contohnya ai pada santai.

b.      Diftong naik: Diftong yang bagian paling nyaringnya  terdapat sesudah peluncurannya.

c.       Diftong sempit: Diftong yang terjadi dengan sedikit perubahan letak lidah. Contohnya ei pada survey.

d.      Diftong turun:n Diftong yang bagian paling nyaringnya terdapat sebelum peluncurannya. Contohnya au pada kerbau.

4)      Pembentukan Kluster

Gugus  atau  kluster  adalah  deretan  konsonan  yang  terdapat bersama pada satu suku kata.

a) Gugus konsonan pertama : /p/,/b/,/t/,/k/,/g/,/s/ dan /d/.

b) Gugus konsonan kedua : /l/,/r/ dan /w/.

c) Gugus konsonan ketiga : /s/,/m/,/n/ dan /k/.

d) Gugus  konsonan  keduanya  adalah  konsonan  lateral  /l/, misalnya : /pl/ [pleno] /pleno/.

e) Jika tiga konsonan berderet, maka konsonan pertama selalu /s/, yang kedua /t/,/p/ dan /k/ dan yang ketiga adalah /r/ atau /l/. Contohnya : /spr/ [sprey] /sprei.

2.  kajian fonem

Fonem adalah satuan bunyi terkecil yang mampu menunjukkan kontras makna (KBBI). Objek penelitian fonemik adalah fonem, yakni bunyi bahasa yang dapat atau berfungsi membedakan makna kata.

Gejala Fonologi Bahasa Indonesia

a.      Penambahan Fonem: Penambahan  fonem  pada  suatu  kata  pada  umumnya  berupa penambahan bunyi vokal. Penambahan ini dilakukan untuk kelancaran ucapan.

b.      Penghilangan Fonem: Penghilangan fonem adalah hilangnya bunyi atau fonem pada awal, tengah dan akhir sebuah kata tanpa mengubah makna. Penghilangan ini biasanya berupa pemendekan kata.

c.       Perubahan Fonem

Perubahan fonem adalah berubahnya bunyi atau fonem pada sebuah kata agar kata menjadi terdengar dengan jelas atau untuk tujuan tertentu.

d.      Kontraksi

Kontraksi adalah gejala yang memperlihatkan adanya satu atau lebih fonem  yang  dihilangkan.  Kadang-kadang  ada  perubahan  atau penggantian fonem.

e.      Analogi

Analogi  adalah  pembentukan  suatu  kata  baru  berdasarkan  suatu contoh yang sudah ada (Keraf, 1987:133).

f.        Fonem Suprasegmental

Fonem  vokal  dan  konsonan  merupakan  fonem  segmental  karena dapat  diruas-ruas.  Fonem  tersebut  biasanya  terwujud  bersama-sama dengan ciri suprasegmental seperti tekanan, jangka dan nada. Di samping ketiga ciri itu, pada untaian terdengar pula ciri suprasegmental lain, yakni intonasi dan ritme.

1.      Jangka, yaitu panjang pendeknya bunyi yang diucapkan. Tanda […]

2.      Tekanan,  yaitu  penonjolan  suku  kata  dengan  memperpanjang pengucapan, meninggikan nada dan memperbesar intensitas tenaga dalam pengucapan suku kata tersebut.

3.      Jeda atau sendi, yaitu ciri berhentinya pengucapan bunyi.

4.      Intonasi, adalah ciri suprasegmental yang berhubungan dengan naik turunnya nada dalam pelafalan kalimat.

5.      Ritme,adalah ciri suprasegmental yang berhubungan dengan pola pemberian tekanan pada kata dalam kalimat. Pada tataran kata, tekanan, jangka, dan nada dalam bahasa Indonesia tidak  membedakan  makna.  Namun,  pelafalan  kata  yang  menyimpangdalam hal tekanan, dan nada dalam bahasa Indonesia tidak  membedakan  makna.  Namun,  pelafalan  kata  yang  menyimpang dalam hal tekanan, dan nada kan terasa janggal.

Daftar Isi:

http://file.upi.edu/Direktori/KD-SUMEDANG/197212262005011002-PRANA_DWIJA_ISWARA/Tugas%20Kuliah/Kapita%20Delekta%20Bahasa%20Indonesia/2011/FONOLOGO.pdf

Kamus Besar Bahasa Indonesia.

https://httpterang.files.wordpress.com/2011/03/mata-kuliah-fonologi.ppt

http://belajarbahasabahasaindonesia.blogspot.com/2012/05/bunyi-vokal-dan-konsonan.html

 Cara pengucapan Huruf    

Konsonan vokal

A = labium terbuka dan udara keluar tanpa hambatan

I = lidah lebih keatas, rahang bawah naik mendekati rahang atas

U = kedua bibir dalam posisi kebawah, dan rahang bawah keatas

E = posisi bibir relatif akan merata dengan kedua ujung bibir kesamping dan lidah kedepan

O = bibir bawah dan rahang lebih kebawah lagi, bahkan kedua bibir agak melebar

Konsonan

b = pertama kedua bibir tertutup kemudian terbuka, bunyi yang dihasilkan dengan mendapat      hambatan pada pita suara 

c = bagian tengah lidah sebagai artikulator dan langit-langit keras sebagai titik artikulasi

d = ujung lidah yang naik kelangit-langit keras kemudian menurun, bunyi yang dihasilkan dengan mendapat hambatan pada pita suara. Lidah bertindak sebagai artikulator dan daerah antar gigi sebagai titik artikulasi.

f = bunyi bahasa yang dihasilkan dengan mendapat hambatan pada artikulator, gigi atas sebagai titik artikulasi dan bibir bawah sebagai artikulator

g = dihasilakan oleh pangkal lidah dan langit-langit lunak, belakang lidah sebagai artikulator dan langit-langit lembut sebagai artikulasi

h = bunyi mendapat hambatan pada artikulator, pita suara terbuka lebar sehingga udara keluar digesekkan melalui glottis

j = bagian tengah lidah sebagai artikulator dan langit-langit keras sebagai titik artikulasi

k = bunyi yang dihasilkan oleh pangkal lidah dan langit-langit lunak, belakang lidah sebagai artikulator dan langit-langit lembut sebagai artikulasi

l = bunyi yang dihasilkan mendapat hambatan pada pita suara, ujung lidah sebagai artikulator dan lengkung kaki gigi sebagai titik artikulasi

m = bunyi yang dihasilkan mendapat hambatan pada pita suara

n = ujung lidah naik keatas langit-langit keras menutup arus udara keluar,ujung lidah brtindak sebagai artikulator dan daerah antar gigi sebagai titik artikulasi

p = bunyi yang dihasilkan mendapat hambatan pada artikulator

q = dihasilakn oleh pangkal lidah dan anak tekak

r = ujung lidah mengelatar melawan lekung kaki gigi dengan waktu yang sama, ujung lidah sebagai artikulator dan lengkung kaki gigi sebagai titik artikulasi

s = bunyi yang dihasilkan mendapat hambatan pada artikulator, ujung lidah sebagai artikulator dan lengkung kaki gigi sebagai titik artikulasi

t = bunyi yang dihasilkan mendapat hambatan pada artikulator. Ujung lidah bertindak sebagai artikulator dan daerah antar gigi sebagai titik artikulasi

v = bunyi yang dihasilkan mendapat hambatan pada pita suara, gigi atas sebagai titik artikulasi dan bibir bawah sebagai artikulator

w = bunyi yang dihasilkan mendapat hambatan pada pita suara

x = dihasilkan oleh akar lidah dan dinding belakang rongga kerongkongan, belakang lidah sebagai artikulator dan langit-langit lembut sebagai artikulasi

y = bagian tengah lidah sebagai artikulator dan langi-langit keras sebagai artikulasi

z = bunyi yang dihasilkan mendapat hambatan pada pita suara, ujung lidah sebagai artikulator dan lengkung kaki gigi sebagai titik artikulasi

huruf diftong

diftong adalah bunyi vokal angkap yang tergolong menjadi satu suku kata. Ciri diftong posisi lidah yang satu dengan yang lain saling berbeda. Perbedaan itu menyangkut tinggi rendahnya lidah, bagian lidah yang bergerak, serta strikturya (jarak lidah dengan langit-langit).

ai = kata “pakai” diftong naik, kata “pandai” diftong turun

oi = kata “amboi” diftong naik, kata “boikot” diftong turun

au = kata “harimau” diftong naik, kata “saudara” diftong turun

gabungan huruf konsonan (kluster)

gabungan huruf konsonan masing-masing melambangkan satu bunyi konsonan

kh = bunyi yang dihasilkan oleh pangkal lidah dan langit-langit lunak, dan bunyi mendapat hambatan pada artikulator (contoh kata: posisi awal “khusus”, posisi tengah “akhir”, posisi akhir “tarikh”)

ng = ujung lidah naik keatas langit-langit kers menutup arus udara keluar, dan dihasilakan oleh pangkal lidah dan langit-langit lunak (contoh kata: posisi awal “ngilu”, posisi tengah “bangun”, posisi akhir “senang”)

ny = ujung lidah naik keatas langit-langit kers menutup arus udara keluar, dan bagian tengah lidah sebagai artikulator dan langi-langit keras sebagai artikulasi (contoh kata: posisi awal “nyata”, posisi tengah “banyak”)

sy = bunyi yang dihasilkan mendapat hambatan pada artikulator, dan bagian tengah lidah sebagai artikulator dan langi-langit keras sebagai artikulasi (contoh kata: posisi awal “syarat”, posisi tengah “isyarat, posisi akhir “arasy”)   

Cinta Bahasa Indonesia

Beberapa Negara yang mengajarkan bahasa Indonesia di sekolah-sekolah dan universitasnya

1. Australia 

   Bahasa Indonesia menjadi bahasa populer ke-4 di Australia. Di sana ada sekitar 500 sekolah yang mengajarkan bahasa Indonesia, bahkan menjadikannya sebagai salah satu bahasa yang wajib dipelajari di tingkat sekolah dasar. Bahasa Indonesia menjadi bahasa asing terbesar yang diajarkan di sekolah-sekolah dasar (SD) negeri Australia Barat. Menurut data Departemen Pendidikan Australia Barat, pada tahun 2013, ada 24.869 siswa SD negeri di sana yang belajar bahasa Indonesia di kelas.

   Selain itu, ada beberapa universitas di sana yang membuka jurusan bahasa atau sastra Indonesia. Seperti University of Shouthern Queensland, Australia. Di kampus ini Bahasa Indonesia dipelajari secara menyeluruh dalam program Bachelor of Arts (Indonesian Language). Namun, perkembangan bahasa Indonesia di negara ini sempat tersendat ketika pemerintah negara setempat memberikan travel warning akibat teror bom yang terjadi di Bali. Hal ini menurunkan minat para siswa di sana untuk belajar bahasa Indonesia karena larangan berkunjung membuat mereka tidak dapat langsung praktek  lapangan di Indonesia.

2. Vietnam 

    Bahasa Indonesia juga menjadi bahasa yang memiliki posisi penting di Vietnam, khususnya di Kota Ho Chi Minh, ibukota Vietnam. Menurut seorang diplomat Indonesia, Pemerintah Kota Ho Chi Minh secara resmi mengumumkan bahasa Indonesia menjadi bahasa kedua di Kota Ho Chi Minh pada bulan Desember 2007. Selain itu, menurut Konsul Jenderal Republik Indonesia periode 2007-2008, Irdamis Ahmad, bahasa Indonesia sejajar dengan bahasa Inggris, Perancis, dan Jepang sebagai bahasa kedua yang diutamakan di Kota Ho Chi Minh. Bahasa Indonesia juga menjadi salah satu mata kuliah yang diajarkan di universitas-universitas di Vietnam seperti Universitas Hong Bang, Universitas Nasional HCMC, dan Universitas Sosial dan Humaniora. Jumlah peminat studi bahasa Indonesia di universitas-universitas tersebut cenderung meningkat.

3. Jepang

   Di Jepang ada lebih dari 20 perguruan tinggi yang mengajarkan Bahasa Indonesia sebagai mata kuliah pilihan. Di samping itu, ada pula universitas yang membuka jurusan bahasa Indonesia seperti Universitas Kajian Asing Tokyo, Universitas Tenri, Universitas Kajian Asing Osaka, Universitas Sango Kyoto, Universitas Setsunan, dan Tokyo University of Foreign Studies (TUFS) yang  terkenal sebagai pusat kajian internasional, penelitian dan pertukaran dosen sedunia.

4. Maroko 

  Di Maroko, pengajaran bahasa Indonesia telah diresmikan, yaitu di Universitas Mohammed V. Di universitas tersebut, Bahasa Indonesia menjadi salah satu mata kuliah pilihan dengan 4 SKS di samping bahasa lainnya seperti bahasa China, Jepang, Korea, Urdu, dan Turki.

5. Ukraina

   Taras Shevchenko National University of Kyiv. Bahasa Indonesia merupakan program studi yang masih cukup baru dipelajari di kampus ini, tepatnya dimulai sejak tahun ajaran 2012/2013. Bahasa Indonesia sendiri merupakan program studi yang dibuka oleh Institute Philology dari Taras Shevcenko National University of Kyiv, yang saat pembukaannya, jurusan satu ini sangat didukung secara penuh oleh Kedutaan Indonesia untuk Ukraina. Salah satu bentuk dukungan pemerintah Indonesia adalah dengan membuka pusat kajian Bahasa Indonesia, mahasiswa juga berkesempatan untuk mengikuti Darmasiswa, program beasiswa yang digelar pemerintah Indonesia untuk para mahasiswa asing.

6. Korea Selatan

   Salah satu kampus terbaik di Korea Selatan, Hankuk University of Foreign Studies (HUFS), yang berdiri sejak tahun 1954 ini membuka jurusan yang khusus mempelajari tentang Bahasa Indonesia. Bukan hanya satu tapi dua jurusan sekaligus, Department of Malay-Indonesia di College of Oriental Language serta Department of Malay-Indonesian Interpretation College of Interpretation and Translation.

Daftar Pustaka

dynidirgantara.blogspot.com/2013/02/mengintip-perkembangan-bahasa-indonesia-html.

m.radioaustralia.net.au>

https://m.brilio.net/life/4-universitas-dunia-ini-punya-mata-kuliah-bahasa-Indonesia-top.1508259.html&ei.

Latar Belakang Permasalahan Bahasa Indonesia  Tidak Dapat Menjadi Bahasa Internasional

    Saat ini globalisasi sedang menggempur bahasa Indonesia. Bahasa Indonesia semakin terdesak oleh bahasa asing.  Sekarang ini telah menjamur tempat-tempat kursus yang menawarkan pembelajaran bahasa asing. Tidak hanya di kota-kota besar, di daerah-daerah terpelosok pun juga terdapat tempat tempat kursus yang mengajarkan bahasa asing. Memang mempelajari bahasa asing bukanlah masalah yang serius, tapi alangkah baiknya jika kita sebagai bangsa Indonesia mempelajari dan menggunakan bahasa Indonesia lebih baik lagi karena kebanyakan masyarakat saat ini tidak dapat menggunakan bahasa yang baik mereka lebih suka menggunakan bahasa daerah dan bahasa alay atau gaul.

     Latar belakang bahasa Indonesia sulit untuk menjadi bahasa Internasional sebenarnya ada pada diri kita sendiri, seperti menggunakan bahasa Indonesia yang dicampur adukan dengan bahasa daerah, penggunaan bahasa prokem dan penggunaan bahasa Indonesia yang tidak baku. Memang banyak orang yang berfikir untuk apa kita belajar bahasa Indonesia yang baik dan benar jika dengan menggunakan bahasa alay saja orang yang berkomunikasi dengan kita saja dapat mengerti apa yang kita katakan. Apabila pendapat seperti ini terus berkembang, hilang sudah harapan menjadikan bahasa Indonesia sebagai bahasa Internasional.

       Bahasa  daerah  memang  dapat memperkaya  bahasa  Indonesia  dari  segi  kosakata. Namun,  di  sisi lain  bahasa  daerah  juga  mengganggu  bahasa Indonesia  resmi.  Mungkin  bagi  penutur  orang Indonesia  pengaruh  dari  bahasa  daerah  tidak bermasalah  karena  dia  dapat  membedakan antara  bahasa  Indonesia  dan  bahasa  daerah, tetapi  orang asing yang ingin belajar bahasa Indonesia akan menjadi bingung dan mereka tidak akan bisa membedakan antara bahasa Indonesia resmi dan bahasa daerah. Inilah masalah yang paling besar dalam menjadikan bahasa Indonesia sebagai bahasa Internasional.

Daftar Pustaka

www.atmazaki.net>

https://fauziahmiftah.wordpress.com/2013/04/25/bahasa-indonesia-sebagai-bahasa-internasional/

Sumpah pemuda

Kami putra dan putri Indonesia mengaku bertumpah darah yang satu, Tanah Air Indonesia.

Kami putra dan putri Indonesia mengaku berbangsa yang satu, Bangsa Indonesia.

Kami putra dan putri Indonesia menjunjung tinggi bahasa persatuan, Bahasa Indonesia.

    Sesuai dengan sumpah pemuda pada butir ketiga bahwa kita sebagai bangsa Indonesia harus menjunjung tinggi bahasa persatuan kita yang dapat menghubungkan kita dengan masyarakat dari berbagai daerah. Bahasa memiliki fungsi utama sebagai alat komunikasi antarindividu, kelompok, dan organisasi sosial dalam berbagi konteks kehidupan. Hal ini dapat kita lihat pemanfaatan bahasa Indonesia di 33 provinsi yang ada di Indonesia yang dapat mempersatukan anatarwilayah dan antarsuku yang tersebar di berbagai wilayah di Indonesia. Contohnya saja ketika Made yang berasal dari Bali berbicara kepada Bagus yang berasal dari Jawa maka mereka tidak mungkin menggunakan bahasa daerah mereka masing-masing karena pasti mereka tidak memahami apa yang dibicarakan oleh lawan bicaranya maka diperlukan bahasa yang dapat mempersatukan bangsa Indonesia.   Bahasa Indonesia merupakan jati diri bangsa. Menggunakan bahasa Indonesia berarti memiliki jiwa nasionalisme yang tinggi kepada Negara Kesatuan Republik Indonesia. Penggunaan bahasa                       Indonesia dapat memperkokoh persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia.

Kita sebagai bangsa Indonesia harus mencintai dan menghargai bahasa Indonesia. Cinta terhadap bahasa Indonesia artinya harus mengenal, memahami, dan menggunakan bahasa Indonesia sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia yang baik dan benar. Penggunaan bahasa yang baik dan benar yaitu yang sesuai dengan penulisan EYD. Dan bukan menggunakan bahasa yang malah dapat merusak bahasa Indonesia seperti bahasa alay yang saat ini banyak digunakan oleh putra dan putri Indonesia. Bagaimana kita dapat menunjukkan kepada dunia bahwa bahasa Indonesia adalah bahasa yang baik jika kita sebagai bangsa Indonesia sendiri tidak mencintai bahasa Indonesia. Dengan demikian, sebagai warga Negara Indonesia yang mewarisi segala nilai perjuangan nenek moyang kita, marilah bersama-sama kita menggunakan bahasa Indonesia. Kita tunjukkan kepada dunia bahwa bahasa Indonesia adalah bahasa yang baik dan layak dipertimbangkan untuk menjadi bahasa Internasional.